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Loris Malaguzzi se unió a estos esfuerzos para luego convertirse en el fundador de la filosofía educacional de aquel rincón que revolucionaría la historia de la educación en todo el mundo, Regium Lepidi, hoy llamado Reggio Emilia. Malaguzzi se graduó de Pedagogía y comenzó su carrera como profesor de primaria en 1946.
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Frases de Loris Malaguzzi. 01. Nada sin alegría. 02. Si se hacen cosas reales, también son reales sus consecuencias. 03. Los niños tienen 100 maneras de expresarse, pero les robamos 99. 04. Las cosas de los niños y para los niños se aprenden solo de los niños.
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El enfoque de atención educativa a la infancia de Reggio Emilia es una forma de interpretar la educación que surge después de la Segunda Guerra Mundial, del deseo de un pueblo de cambiar la sociedad. Loris Malaguzzi es considerado el impulsor y creador de esta pedagogía, basada en la escucha activa, interpretada ésta como la
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Sensibilidad estética. 9. Equipo multidisciplinario. Capaz de dar sentido a su vida y una esperanza de futuro a la humanidad. 10. Compromiso social y comunitario. A continuación resumiré cada uno de los principios conceptualmente y en futuros post podrás encontrar algunos de ellos llevados a la práctica profesional. 1.
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Após o fim da Segunda Guerra Mundial e devido à devastação que tomou conta da Itália, a comunidade de Reggio Emilia se mobilizou para reconstruir a cidade. Foi assim que um jovem chamado Loris Malaguzzi, à época com 19 anos, tomou a frente de uma nova experiência educativa, pautado no protagonismo, na criação coletiva e na.
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Qué es la pedagogía Reggio Emilia. Reggio Emilia y Montessori: semejanzas y diferencias. También hay algunos artículos sobre actividades típicas del enfoque reggio como: Provocaciones Reggio Emilia: qué son y cómo usarlas. La mesa de luz. El collage al estilo Reggio Emilia. Conclusión. Con todas estas frases es más fácil entender el.
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A construção da proposta pedagógica de Reggio Emilia. A partir da construção dos pensamentos de Loris Malaguzzi nasce o projeto educativo da cidade de Reggio Emilia. A escola onde a criança desempenha um papel ativo na construção de seu próprio conhecimento e do conhecimento coletivo. Fazer deste lugar um verdadeiro laboratório.
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14."Reggio Emilia is not just a place; it is a way of thinking about education, a philosophy that values the rights and potentials of every child.". - Carlina Rinaldi. 15. "Documentation in Reggio Emilia is not just a record-keeping process; it is a means of understanding and respecting the child's learning journey.".
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Además, una de las frases más conocidas de Reggio Emilia es: "El ambiente es el tercer maestro". Esta frase destaca la importancia del entorno y los espacios educativos como elementos clave para el aprendizaje y la exploración activa. 1. Cada niño es único y tiene su propio ritmo de aprendizaje. 2.
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Paulo Fochi: o que a educação brasileira pode aprender com Reggio Emilia. No pátio de uma escola de educação infantil, crianças observam uma árvore de caramboleira no centro do jardim. Elas estão descobrindo os ciclos do fruto daquela planta. Tudo é objeto de estudo: fazer desenhos de observação da planta, perceber a diferente paleta.
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A abordagem Reggio Emilia e a BNCC da Educação Infantil. A filosofia reggiana dialoga com a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) da Educação Infantil já na definição de "criança" do documento: "Sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja.
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Continuación del movimiento. Esta renovación educativa siguió expandiéndose hasta que en 1963 el municipio de Reggio Emilia comenzó a organizar una red de servicios educativos que incluían la apertura de los primeros asilos (jardines infantiles) para niños de 3 a 6 años. Todo ello supuso un gran cambio educativo en Italia.
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Reggio Emilia Autonomia "Com 5 anos de idade, é mais importante que o aluno seja autônomo, tenha uma boa autoestima, saiba estar com o outro e possa amarrar o próprio cadarço do sapato, do que qualquer tipo de conhecimento formal" Iride Sassi Reggio Emilia Participação dos pais "A escola deve sempre está pronta a acolher os pais.
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Después de la Segunda Guerra Mundial, Loris Malaguzzi llegó a enseñar a una escuela que fue reconstruida por madres y niños piedra a piedra. Desde ese entonces su propuesta educativa fue surgiendo como una herramienta que poco a poco muchos aplicaron por todo Europa. Su metodología, conocida como "Reggio Emilia", está basada en la creencia de que los niños […]
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Princípios básicos da pedagogia Reggio Emilia. 1. A criança como protagonista. Meninos e meninas são considerados capazes e estão dispostos a estabelecer relações. Trata-se de sujeitos em si mesmos com direito a serem escutados. Todos tem potencial, curiosidade e interesse por construir seu conhecimento e negociar em seu entorno.
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Con todo esto, podemos resumir en cinco puntos los principios básicos de las escuelas de Reggio Emilia: El niño como protagonista: los niños y las niñas son fuertes, capaces y están interesados por establecer relaciones. Tienen preparación, potencialidades, curiosidad e interés en construir su aprendizaje y negociar en su ambiente.
